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题好一半文 漂亮的作文标题更“吸睛”

浏览次数:29 作者:东方作文

所谓“题好一半文”,作文标题的重要性不言而喻,拟一个漂亮的标题不仅“吸睛”,而且一个合适的标题往往能给学生写作带来良好的思路。
 
 作文拟题绕开这些“坑”
 
俗语说:“看书看皮,看报看题。”这句话强调了标题的重要性-——它是首先映入眼帘中的“信息波”,起着“先声夺人”的作用。郭沫若曾作过这样的考证:“题”的本义是指“额”;而“目”自然是指眼睛。
 
可是,不少同学不重视拟题,因而陷入了一些误区。
 
1、照搬话题
 
话题本身不是题目,只是一个写作范围。这个写作范围,空间大、角度多、立意广,给考生提供了充分发挥联想、想像的天地。
 
考生应根据自身的认识实际,构思、立意,拟题,如果把话题当作文章标题,显然有违“自拟题目”的写作要求,属于审题不清。
 
 2、因袭旧题
 
 拟题思维狭窄,袭人陈题,落入窠臼,没有新意,没有创造。
 
3、空大玄题
 
拟题或空洞无物,下抽象定义;或大而无边,喊标语口号;或故弄玄虚,编鬼怪故事,均没有针对性。
 
4、文不对题
 
标题与内容没有联系,甚至风马牛不相及,题文不符,文不对题。
 
作文拟题“小套路”
 
1、准确鲜明
 
标题应紧扣材料与文章内容,一目了然,不能作摆设,更不能让人摸不着头脑。在给材料的作文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题。
 
一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如“由……想到的”、“从……谈起”等。

2、简洁凝练
 
标题应短小精悍,醒目上口。如《泥泞•脚印》、《阳光总在风雨之后》、《不经风雨那见彩虹》等。

3、新颖生动
 
标题应不落俗套,能激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。
 
所谓“题好一半文”即是此意。如:《阳光总在风雨后》、《把脚印留在泥泞上》、《穿过泥泞走向成功》等。这样的标题把握住了题意,简洁醒目,信息含量多。

4、含蓄隽永
 
标题应含义丰富、耐人寻味富有启发性。例如:《走过人生的泥泞路》、《不见风雨,那见彩虹》、《艰难困苦,玉汝于成》等题目,予人想象,有内涵,耐人寻味。

5、紧扣文体
 
虽然同一标题可以写成不同的文体,但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的,如明明是写记叙文,拟成议论文的题目,那么就文不对题。

6、有文采
 
标题应通俗易懂而不晦涩难解,简洁流畅而不繁冗呆滞,新颖出奇而不平庸俗套,读起来上口,听起来悦耳。
 
也可引用或化永蕴含哲理性的古诗文、名句做文题。如《霜叶红于二月花》、《生命岂能无坎坷》、《快乐走我坎坷路》、《在那坎坷的路上》等。
 
标题如何更“吸睛”?
 
1、引用诗歌词句
 
诗词名句,脍炙人口;流行歌曲,清新明快。引用诗歌拟题,警醒传神,使文题具有优雅的古典韵律之美或浓烈的时代气息。
 
如《无边落木萧萧下》、《万紫千红总是春》、《横看成岭侧成峰》、《剪不断,理还乱》、《我的未来不是梦》、《问世界情为何物》、《爱拼才会赢》等。
 
2、化用名著标题
 
名著“德高望重”,知名度高,富有极强的号召力和感染力。化用名着标题,“文”假“名”威,“文”未出而“名”先扬,又好比“旧瓶装新酒”,沁人心脾而韵味无穷。
 
如《“诚信”漂流记》、《装在“包装袋”里的人》、《“刘麻子”上城》、《阿“D”正传》、《三块钱“硬”币》、《一个都不能“多”》等。
 
3、运用常见修辞
 
运用修辞拟题,能增强文题的形象性和艺术魅力,使之更加准确贴切,生动鲜明,往往能激发读者的阅读兴趣和阅读欲望。
 
如《给生命加点盐》(比喻)、《向孔子扔“手榴弹”》(比喻)、《没有被爱情遗忘的角落》(拟人)、《“红眼睛”来了》(借代)、《这不是“贪”又是什么》(反问)、《有“礼”走遍天下》(谐音)等。
 
4、套用符号公式
 
套用符号公式拟题,显得直观而醒目,且富有哲理,耐人寻味,往往能收到出奇制胜、一鸣惊人之功效。
 
如《满堂灌VS满堂问》、《男孩幸运?女孩幸运?》《机会·实力·运气》、《外表美≠真美》、《友谊=善良+诚实+互助》、《7-1<0》等。
 
5、借用熟语、流行语
 
熟语约定俗成,通俗而含蓄,用熟语拟题,“借它山之石”,“攻”而“玉”成,匠心独运;流行语,新潮前卫,“与时俱进”,借用流行语拟题,标新立异,时髦亮丽,让人耳目一新。
 
如《黑马》、《近墨者必黑》、《生命短路了》、《“酷毙”的陶渊明》、《非典——一场没有硝烟的“战争”》、《伊妹儿情节》、《举起2008·奥运的火炬》、《茅草屋里的“黑客”》等。
 
6、选用文体特征语句
 
在题目中直接显现文体特征可使文题“朴”中见“新”,别具一格,又可以增强文章的文化底蕴。
 
如《致法官大人的一封信》、《阿Q日记》、《“一切向前看”主题班会》、《患者吴诚信的就诊报告》、《记一次“非典”案例》、《选择伟大心灵的实验报告》等。
 
7、运用逆向思维
 
运用逆向思维,就是要打破思维定势,与传统的一般人的“大众思维”完全相反,提出别具一格的见解,反向拟题,这样,往往能收到出奇制胜、振聋发聩之功效。
 
如《“弄斧”必到“班门”》、《向挫折致敬》、《开卷未必有益》、《敌人——我的朋友》等。
 
要注意:“反弹”是对“正弹”的突破,是对“正弹”的补充而不是否定,不能走极端。反弹琵琶拟出的题目一定要符合情理,要有一个“度”,要具体问题具体分析,不能“乱弹”。
 
8、选口语化语句
 
口语化语句,轻松活泼,简短明快,带有较强烈的感情色彩、生活色调。选出口语化语句拟题,使文题更富有情趣,浑然天成而又摇曳多姿,使文章大有一吐为快之势。
 
如《掌声响起来》、《来吧,亲爱的“2008”》《亚克西,中国人》、《老师,您太委屈了》、《瞧,这一家子!》等。
 
9、使用双标题
 
双标题中正题是副题的形式和物质,是“外簧”;副题是正题的内容和精神,是“内簧”。
 
正副标题结合使用,“双簧”并演,内外结合,相得益彰,而且更能体现文章精神实质,显示作者的写作功力。
 
如《高扬的船帆——纪念郑和下西洋》、《微笑竞争·携手同行——双赢的智慧》、《学会创造完善——从拾贝壳的女孩谈起》、《机关算尽太聪明,反误了卿卿生命——评〈红楼梦〉中的人物王熙凤》等。
 
“花香蝶自来,题好一半文”。题目是文章的眼睛,作为学生,如何点好这个“睛”,这是一个在写作文的第一时间内必须解决的问题。
 
巧用小标题 结构更炫目
 
小标题结构基本是“总分总”,第一段是引起下文,不要长,顶多三四行。
 
结尾是抒情扣题,总结全文,也不要长,三四行。中间,可以把作文分三层或三部分,设置成三个小标题。这种形式的作文,条理很清楚,能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么,一旦出彩,就是高分。
 
但是,写小标题作文,也在考验着考生的文字驾驭能力。
 
首先,小标题必须要有文采,而且句式要一样。千万不要让小标题字数不一致。譬如,第一个小标题是5个字,第三个小标题就成了七八个字,就缺乏一种整齐感,从视觉上就显得不协调。
 
其次,三个小标题下面的各段,在字数上一定要均衡一致。
 
如此一来,本来想“取巧”,结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
 
第三,各个小标题下面,不要只写一段,最好是一长带一短,或者一短带一长,或者两三段,这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
 
 第四,每一个小标题下面,要控制在200字左右。同学们一定要掌握好字数的节奏。

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